ČETBA v 6. ročníku
Zadávat domácí četbu znamená chůzi po velmi tenkém ledě. Prvořadým cílem je pro mě vzbudit v žácích zájem o četbu, o knihy jako takové. A povinné zadávání knížek k přečtení si s tímto cílem zrovna netyká. Není třeba si nic nalhávat, sám jsem se povinně zadávaným titulům vyhýbal širokým obloukem ještě na střední... A pak se něco změnilo, cestu k těmto knížkám jsem si zpětně našel sám. Toho bodu zlomu se ale nemohu zpětně dopátrat. A nebylo to stáří ;-)
Na druhou stranu, máme-li se společně naučit umět číst v knížkách, učit se rozumět jejich obsahu, hledat v nich různé roviny, které nás mohou oslovit, je nezbytné čas od času mluvit o textu, který jsme četli všichni - a to je ten moment, kdy je nutmé, abychom společně vzali do ruky stejnou knihu, vymezili si čas na její přelouskání, a pak o ní společně "klábosili". Jak jsme ji vnímali, co se líbilo / nelíbilo. Jak bychom se rozhodovali na místě jejích hrdinů, co bychom poradili, jak by se příběh mohl odvíjet, kdyby... Co nám z příběhu utkvělo v hlavě?
A proto jsem se rozhodl vybrat pár knih, někdy jen několik kapitol, které společně přečteme a podebatujeme o nich, naučíme se jim společně rozumět. A proč zrovna tento výběr? "Kopíruje" žánry, kterými se budeme v daných měsících zabývat. Dalším podstatným kritériem je dostupnost knih ve školní knihovně. Současní autoři vydávají skvělé texty, jen je finančně náročné nakoupit tolik výtisků, aby se dostalo všem čtenářům v celém ročníku. Pro "fajnšmekry" doporučím některé současné tituly v hodinách literatury ;-).
Na druhou stranu, máme-li se společně naučit umět číst v knížkách, učit se rozumět jejich obsahu, hledat v nich různé roviny, které nás mohou oslovit, je nezbytné čas od času mluvit o textu, který jsme četli všichni - a to je ten moment, kdy je nutmé, abychom společně vzali do ruky stejnou knihu, vymezili si čas na její přelouskání, a pak o ní společně "klábosili". Jak jsme ji vnímali, co se líbilo / nelíbilo. Jak bychom se rozhodovali na místě jejích hrdinů, co bychom poradili, jak by se příběh mohl odvíjet, kdyby... Co nám z příběhu utkvělo v hlavě?
A proto jsem se rozhodl vybrat pár knih, někdy jen několik kapitol, které společně přečteme a podebatujeme o nich, naučíme se jim společně rozumět. A proč zrovna tento výběr? "Kopíruje" žánry, kterými se budeme v daných měsících zabývat. Dalším podstatným kritériem je dostupnost knih ve školní knihovně. Současní autoři vydávají skvělé texty, jen je finančně náročné nakoupit tolik výtisků, aby se dostalo všem čtenářům v celém ročníku. Pro "fajnšmekry" doporučím některé současné tituly v hodinách literatury ;-).
TERMÍN
12. 01. 2017
|
AUTOR
Karel ČAPEK
|
TITUL / kapitoly
Devatero pohádek (výběr)
|
ODKAZ
|
ČTENÁŘSKÝ LIST
|
02. 03. 2017
|
Josef LADA
|
Bajky
Elektronická kniha není dostupná; tištěnou knihu lze vypůjčit ve školní knihově. |
|